ORIENTACIÓ ESPACIAL (RESUM TROBADA VIRTUAL)

Hola, com us sentiu avui? 😊

A la trobada virtual d'ahir vam treballar l'orientació espacial. Per fer-ho primer vam dibuixar un monstre donant unes indicacions que no eren gaire concretes: "fem un cercle al mig del paper, fem ulls (no diem quants), dibuixem potes (no diem quantes…), i així anar fent."

Quan vam acabar de donar les instruccions, vam ensenyar els dibuixos creats. Vam veure que les instruccions eren les mateixes per a tothom, però el dibuix era ben diferent. Va ser molt divertida i curiosa aquesta proposta, per analitzar en grup. 

A continuació vam fer el dibuix d'un paisatge, aquest cop donant unes indicacions més clares i per anar repassant les diferents nocions espacials que hem après durant el curs (a dalt/a baix, a un costat/ a l'altre costat, dins/fora, davant/darrera, a sobre/a sota...).
Les indicacions eren les següents:

1.Dibuixem herba a TOTA la part DE A BAIX del full. 

2. Un sol a la part de A DALT i al MIG full. 

3. Dos núvols un a cada COSTAT del sol. 

4.Un arbre SOBRE l'herba, situat A SOTE del sol. 

5. Dibuixem dues flors, una a cada costat de l’arbre (una flor a UN COSTAT i una flor a L’ALTRE COSTAT de l'arbre).

6. A SOTA del núvol hi dibuixem un ocell.

7. AL COSTAT de la flor un nen. 

Aquesta vegada i amb indicacions més concretes els dibuixos eren quasi idèntics!

Ja sabeu que ens podeu consultar qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Alícia: agavara@maristes.com

Eulàlia: emassaguer@maristes.com

ANGLÈS

Bona tarda a tothom!

Aquesta setmana estem treballant els números i, com a tal us mostro una proposta divertida per fer a casa vostra. Només necessiteu una capsa i uns números, que el nen/a distingeixi, escrits en un foli.

EXPERIMENTEM

Hola, com us sentiu avui?😊

Avui us fem una proposta  sobre EXPERIMENTS. Els experiments agraden molt als infants i són un bon recurs per aprendre. Quan experimentem estem més connectats amb allò que fem, formulem HIPÒTESIS, què passarà? Deixem esperar un temps, si cal, i ens sentim emocionats. Finalment comprovem i TREIEM CONCLUSIONS sobre el QUÈ ha passat i PERQUÈ.

Si us agraden els experiments us deixem un munt de propostes més que de ben segur us agradaran. Si cliqueu a sobre podreu veure els vídeos i desprès fer-ho a casa:

 EXPERIMENT AMB PASTILLA EFERVESCENT

EXPERIMENT AMB AMPOLLA I GLOBUS

EXPERIMENT AMB LLET I COLORANT

aquest últim és molt divertit, també serveix per fer ART!!!!

EN EL PROGRAMA DINÀMIKS  TAMBÉ PODEU TROBAR UN MUNT D'EXPERIMENTS !

Ja sabeu que ens podeu consultar qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Alícia: agavara@maristes.com

Eulàlia: emassaguer@maristes.com

CONTE MUSICAL. LA LLEBRE I LA TORTUGA

Hola a tots i totes!!

Aquesta setmana us vull compartir un conte musical que ens explica la història d'una llebre i una tortuga.

A part de conèixer la història de la llebre i la tortuga, aquest conte també ens serveix per fixar-nos en el moviment ràpid i lent que ens podem trobar en la música.

Espero que us agradi molt i que aprengueu el moviment lent i ràpid.

Sònia.

TREBALL DEL BUF

Hola, com us sentiu avui?😀

Avui us volem fer una proposta molt divertida per treballar el buf.

🌀Adquirir una bona capacitat buco-fonatòria és fonamental per poder pronunciar tots els fonemes i, per tant, les paraules. Adquirim força amb als músculs de la boca i també capacitat per col·locar els llavis i la llengua a base de practicar diferents posicions amb jocs variats. Entre aquests jocs tenim els de bufar lliure i de forma dirigida.

🏢A l'escola tenim el material per practicar el buf: boletes, papers de seda de diferents formes, túnels, globus, xiulets... Amb tots aquests materials fem diferents activitats i jocs per anar agafant força i controlar el nostre buf.

🏡A casa, podeu també jugar amb el buf, amb materials semblants als de l'escola, fent curses de boles tot bufant, fent passar un paper o una boleta per sota d'un túnel, inflant globus, fent bombolles amb una palleta i aigua... Tots aquests jocs ens ajudaran amb el treball dels músculs de la boca.

😉Si voleu un joc divertit per treballar el buf, la Laia ens n'ensenya un. A partir d'aquí... feu volar la vostra imaginació per construir el que vulgueu: un camp de futbol, unes carreteres per fer curses tot bufant...

Ja sabeu que ens podeu consultar qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Alícia: agavara@maristes.com

Eulàlia: emassaguer@maristes.com

SANT MARCEL·LÍ

Bon dia a tots i totes!

Durant aquesta setmana estaríem treballant sobre la vida de Sant Marcel·lí, un dels patrons de la nostra escola. És per això, que us proposem uns jocs conforme l'edat del vostre infant.

Clicant se us obrirà una pestanya amb el joc esmentat. Aquest es tracta d'un memory o joc de parelles.

Esperem que us agradi i que passeu un bon cap de setmana.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5865734-memory_amic_marcel_li_i3_i4.html

📘Us deixem també el conte de Marcel·lí que hem fet conjuntament totes les escoles maristes (una mestra de cada escola ens explica un fragment del conte). Esperem que us agradi, i així també conegueu una mica qui era Marcel·lí Champagnat .

😘Petons i abraçades.💗

  Mestres d'ed. infantil

BUSCA, BUSCA... + ANGLÈS (RESUM TROBADA VIRTUAL)

Hola, com us sentiu avui? 😊

A continuació us deixem un resum del que hem fet a les trobades virtuals de la setmana.

A una de les sessions vam jugar a buscar diferents objectes seguint un criteri. Aquest és un recurs que ens serveix per treballar qualsevol concepte.

Primer els vam explicar que tenien un temps per buscar l'objecte, mentre anava sonant una cançó i quan es parava la música, havien de tornar amb l'objecte que havien buscat davant la pantalla.

Els criteris que vam dir van ser els següents:

-Buscar per casa, menjador, cuina, habitació, un objecte que comenci per la lletra: P, M, S, RR… fer 4 o 5 lletres. 

-Buscar un objecte que serveixi per posar-nos al cap de barret, per exemple: un colador, un coixí, un cistell, etc. 

-Buscar un objecte de color…. 

-Buscar un objecte amb la forma geomètrica….

-Buscar un objecte que faci música/soroll i no sigui un instrument.

-Buscar un objecte segons el material de què estigui fet: plàstic, metall, cartó…

-Ensenyar una etiqueta i buscar el que marca. Per exemple: petit i blau.


I a la sessió d'anglès vam repassar els animals. Fem mímica, imitem sons, siguem animals de la jungla... Una forma divertida de jugar i aprendre. Podeu treballar els animals, tot presentant en una capsa que tot tinguem per casa i fer que sigui una gran sorpresa. Que cada vegada que vulgui sortir un animal per donar-se a conèixer donem pistes de com és aquest.
Us deixo una imatge, com a proposta per fer-nos una idea de com divertir-nos.
Necessiteu: una capsa i unes imatges o joguines en forma d'animals.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Alícia: agavara@maristes.com

Eulàlia: emassaguer@maristes.com

Xènia: xsureda@maristes.com